Rig Veda

Mandala 18

Sukta 18


This overlay will guide you through the buttons:

संस्कृत्म
A English

भवा॑ नो अग्ने सु॒मना॒ उपे॑तौ॒ सखे॑व॒ सख्ये॑ पि॒तरे॑व सा॒धुः । पु॒रु॒द्रुहो॒ हि क्षि॒तयो॒ जना॑नां॒ प्रति॑ प्रती॒चीर्द॑हता॒दरा॑तीः ॥ ३.०१८.०१ ॥
bhavā̍ no agne su̱manā̱ upe̍tau̱ sakhe̍va̱ sakhye̍ pi̱tare̍va sā̱dhuḥ | pu̱ru̱druho̱ hi kṣi̱tayo̱ janā̍nā̱ṁ prati̍ pratī̱cīrda̍hatā̱darā̍tīḥ || 3.018.01 ||

Mandala : 3

Sukta : 18

Suktam :   1



तपो॒ ष्व॑ग्ने॒ अन्त॑राँ अ॒मित्रा॒न्तपा॒ शंस॒मर॑रुषः॒ पर॑स्य । तपो॑ वसो चिकिता॒नो अ॒चित्ता॒न्वि ते॑ तिष्ठन्ताम॒जरा॑ अ॒यासः॑ ॥ ३.०१८.०२ ॥
tapo̱ ṣva̍gne̱ anta̍rā a̱mitrā̱ntapā̱ śaṁsa̱mara̍ruṣa̱ḥ para̍sya | tapo̍ vaso cikitā̱no a̱cittā̱nvi te̍ tiṣṭhantāma̱jarā̍ a̱yāsa̍ḥ || 3.018.02 ||

Mandala : 3

Sukta : 18

Suktam :   2



इ॒ध्मेना॑ग्न इ॒च्छमा॑नो घृ॒तेन॑ जु॒होमि॑ ह॒व्यं तर॑से॒ बला॑य । याव॒दीशे॒ ब्रह्म॑णा॒ वन्द॑मान इ॒मां धियं॑ शत॒सेया॑य दे॒वीम् ॥ ३.०१८.०३ ॥
i̱dhmenā̍gna i̱cchamā̍no ghṛ̱tena̍ ju̱homi̍ ha̱vyaṁ tara̍se̱ balā̍ya | yāva̱dīśe̱ brahma̍ṇā̱ vanda̍māna i̱māṁ dhiya̍ṁ śata̱seyā̍ya de̱vīm || 3.018.03 ||

Mandala : 3

Sukta : 18

Suktam :   3



उच्छो॒चिषा॑ सहसस्पुत्र स्तु॒तो बृ॒हद्वयः॑ शशमा॒नेषु॑ धेहि । रे॒वद॑ग्ने वि॒श्वामि॑त्रेषु॒ शं योर्म॑र्मृ॒ज्मा ते॑ त॒न्वं॑ भूरि॒ कृत्वः॑ ॥ ३.०१८.०४ ॥
uccho̱ciṣā̍ sahasasputra stu̱to bṛ̱hadvaya̍ḥ śaśamā̱neṣu̍ dhehi | re̱vada̍gne vi̱śvāmi̍treṣu̱ śaṁ yorma̍rmṛ̱jmā te̍ ta̱nvaṁ1̱̍ bhūri̱ kṛtva̍ḥ || 3.018.04 ||

Mandala : 3

Sukta : 18

Suktam :   4



कृ॒धि रत्नं॑ सुसनित॒र्धना॑नां॒ स घेद॑ग्ने भवसि॒ यत्समि॑द्धः । स्तो॒तुर्दु॑रो॒णे सु॒भग॑स्य रे॒वत्सृ॒प्रा क॒रस्ना॑ दधिषे॒ वपूं॑षि ॥ ३.०१८.०५ ॥
kṛ̱dhi ratna̍ṁ susanita̱rdhanā̍nā̱ṁ sa gheda̍gne bhavasi̱ yatsami̍ddhaḥ | sto̱turdu̍ro̱ṇe su̱bhaga̍sya re̱vatsṛ̱prā ka̱rasnā̍ dadhiṣe̱ vapū̍ṁṣi || 3.018.05 ||

Mandala : 3

Sukta : 18

Suktam :   5


Add to Playlist

Practice Later

No Playlist Found

Mudra Cost :

Create a Verse Post


namo namaḥ!

भाषा चुने (Choose Language)

Gyaandweep Gyaandweep

namo namaḥ!

Sign Up to explore more than 35 Vedic Scriptures, one verse at a time.

Login to track your learning and teaching progress.


Sign In